|
Для Непосредственного Выпуска
23 апреля 2004
Иллинойс получает высший сорт для Высококачественных Стандартов Учителя
Только государство с "A"
филд, Плохо.) - В первом сообщении его вида Иллинойс получил сорт для его Высококвалифицированных стандартов учителя, разработанных, чтобы ответить требованиям Никакого Ребенка Оставленный позади закон NKLB. Аттестация проводилась и недавно выпускалась Национальным советом на Качестве Учителя.
В первом из нескольких табелей успеваемости NKTK поставил Иллинойсу высшую оценку (и только) замечание, что государство, "Очень строго; учителя становятся высококвалифицированными (ШТАБ - КВАРТИРА) прежде всего в течение здоровенных 24 часов семестра в довольном курсе."
Согласно сообщению NKTK - Необходимый и Недостаточный: Сопротивление Полной Мере Качества Учителя - некоммерческая организация рассмотрело стандарты 20 беспорядочно отобранных государств. Каждому государству тогда дали сорт по качеству его стандартов и их продвижения к отвечанию требованиям NKLB. Стандарты известны как Высокий Объективный Однородный государственный Стандарт Оценки или XOUSS. Из 20 рассмотренных государств средний сорт был D +. Следующим самым близким государством к Иллинойсу был Орегон с B +. На март 2004, согласно сообщению, только 30 государств завершили свои стандарты XOUSS.
"Мы знаем, что мы были перед кривой когда дело доходит до многих аспектов встречи NKLB," сказал государственный Руководитель Эдукэйшна Роберта Шиллера. "Приятно иметь этот тип признания, которое показывает, что мы преуспеваем. В то же самое время, есть все еще много, чтобы сделать для всех государств, поскольку мы изо всех сил пытаемся ответить требованиям закона."
Выпуск сообщения прибывает, поскольку нация только проходит лежащую на полпути марку к крайнему сроку в январе 2006, когда большинство учителей будет нуждаться в "высококвалифицированном" обозначении, чтобы остаться в классной комнате. NTKK оценил каждое государство на основе их суровости; вероятность, что они опознают учителей, слабых в подчиненном знании; степень, до которой они отражают государство, серьезно относится к адресации к проблеме; их ясность; и на том, как с готовностью доступный они общественности.
Согласно сообщению, Иллинойс и Орегон признают, что "за исключением теста, колледжа - или курсовая работа уровня дипломированного специалиста самая надежная, объективная мера довольного знания. Эти государства создали стандарты, которые заставляют учителей документировать свое знание через курсовую работу довольной области."
В одном оцененном индикаторе сообщение смотрело на то, устанавливают ли государства минимальное требование, которое, вероятно, значительно улучшит компетентность предмета учителей. Иллинойс и Мэриленд были определенно процитированы как государства, которые "мудро заставляют минимальные требования курсовой работы гарантировать, что учителя зарабатывают существенную часть своего кредита через строгий выбор, такой как курсовая работа."
Слушайте комментарии доктора Роберта Шиллера (файл аудио MP3)
Поскольку стол сортов и критериев пожалуйста пойдите в:
Для полного сообщения, посещения:
http://www.nctq.org/nctq/images/nctq_report_spring2004.pdf
|
